Mazoezi ya kuandika: hivi ndivyo unavyoweza kumsaidia mtoto wako

Orodha ya maudhui:

Mazoezi ya kuandika: hivi ndivyo unavyoweza kumsaidia mtoto wako
Mazoezi ya kuandika: hivi ndivyo unavyoweza kumsaidia mtoto wako
Anonim

Siwezi kusema kwamba tuna dalili zozote za kutaka kuacha kufundisha kuandika kwa mkono shuleni, kama watakavyofanya nchini Ufini. Pia tuna madaftari yenye mistari, penseli za grafiti na mzunguko wa kudumu wa kunoa-kufuta-kucha. Sijali, hata nikiwa mtoto mdogo nilifurahia sana kunakili mstari wa kikombe usio na akili, mstari wa lango, mstari wa wimbi, lakini nilikuwa hivyo tu, roboti ndogo.

Mwanangu pia anapenda sana mazoezi ya uandishi, isipokuwa wakati anachukia sana, ambayo ni kweli asilimia 78 ya wakati huo. Ninasema tu kwamba ni mengi sana, haswa wikendi, haswa badala ya kucheza. Ingawa anaandika kwa uzuri, na sio polepole, lakini kwake jambo hili la kuandika bado linaonekana kuwa lisilo na maana kabisa, kwani katika kesi hii - mwanzoni - watoto wengi huiga, wakati mwingine maumbo, wakati mwingine maneno.

Jambo la kigeni zaidi linaloweza kutokea kwa wakati huu ni matumizi ya kalamu, lakini kama ninavyoona, kwa wakati huu watoto bado hawaunganishi kwamba maandishi wanayofanya kwenye daftari ni sawa na. yule aliyezoea kuandika moyo kwa herufi kubwa, hello mama, nakupenda.

Kuchosha kwa mtoto

Kufanya mazoezi ya kuandika kunachosha sana na si kama kusoma ubongo unapokufa ganzi, bali ni maumivu mahususi kwenye mikono. Kwa hiyo, ni muhimu sana tunapoanza mojawapo ya vipindi hivi vya mazoezi ya kuandika, tuhakikishe kwamba mtoto ameketi vizuri (kwa raha, si laini sana, si ngumu sana, si juu sana, si chini sana) na kwamba kuna mwanga wa kutosha.: wanasema kuwa ni vyema kwa watoto wa kulia ikiwa nuru itatoka upande wa kushoto, kwa watoto wa kushoto kutoka kulia, ili wasiifunike kwa mikono yao.

shutterstock 75994126
shutterstock 75994126

Sasa kwa kuwa nimeandika haya yote, tuseme nilikumbuka jinsi bibi yangu alivyorekebisha hobi hadi urefu wa kulia kwenye meza ya jikoni wakati mama yangu na ndugu zake wanne walikuwa wakisoma, na jinsi mwanga ulivyokuja vizuri. kutoka upande sahihi kwenye ubao wao katika shule ya kijiji, ambapo darasa la 4 walisoma katika darasa, lakini hiyo ni hadithi ya kando.

Zaidi ya hayo nilijaribu pia kuhakikisha mwanangu haminyi penseli jinsi yule mrembo anavyouminya mkono wa Sly mwanzoni mwa Cliffhanger kabla ya kutumbukia shimoni, kwa sababu basi ni hakika kuwa. baada ya nusu saa haitakuwa kwa kuwa hatataka kuandika kwa sababu amechoka, lakini kwa sababu vidole vinamuuma. Njia bora ya kufanya hivi - nitaandika jambo la kuvunja moyo sasa - ni ikiwa tutachora mengi pamoja, kama hivyo, michoro wazi, au mistari ya kumeza ambayo inaweza pia kutumika kwa kuandika, au mawimbi, miduara kwa upana. karatasi, bila vigingi, ili watoto wapate penseli, waliona, crayoni kwa namna ambayo haina ufa mikononi mwao. Kwa njia, watakuza hivi hata hivyo, kwa hivyo ikiwa hakuna njia nyingine, basi zifiche, oh Mungu wangu.

Inatuchosha pia

Mazoezi ya uandishi yanatuchosha pia, maana inabidi usubiri hadi herufi nzuri za duara zizaliwe, au sio nzuri na sio herufi za duara, zikiwa sio nzuri, basi lazima uzifute, la hasha. hakuna kifutio ambacho hakifuti pia katika herufi nzuri, pia zinapaswa kuandikwa upya. Labda a haikutokea vya kutosha, au haukuvuka t hapo, na Shangazi Kati alisema kuwa unaweza kuvuka t hapo tu. Wakati huo huo, penseli huanguka, ncha inapasuka, na mishipa yetu inakazwa kama nyuzi kwenye kinubi.

shutterstock 107180918
shutterstock 107180918

Bila kusahau kwamba kila moja ya mazoezi haya huchukua muda mwingi, huwa hatuna saa moja na nusu tu kwa mtoto wetu kuandika. Nilijaribu yafuatayo: tulikisia kuwa meza ilikuwa Ofisi. Ofisini kila mtu yuko makini na anafanya kazi yake maana ndio maana tumekuja Ofisini la sivyo tungebaki nje tu sivyo?

Lakini haikufanya kazi, kwa sababu ikiwa sikuzingatia kwa dakika moja na nusu (kwa sababu nilikuwa nikijaribu kufanya kazi wakati huo huo), basi yule masikini aliandika tu mstari mzima vibaya. - baada ya kile nilichoandika hadi sasa, sidhani kama ninatoa siri kubwa ikiwa nasema kwamba hatutaki kabisa. Kwa hivyo hiyo haikufaulu.

Hata hivyo, ni kweli kwamba kabla ya kila safu ya mazoezi tulijadili kile tunachopaswa kuzingatia, kwamba mstari unapaswa kuvuka mguu mwingine, kwamba mstari unapaswa kuwa sawa na curve iwe mviringo. Kwa ujumla, nadhani inasaidia sana ikiwa tunazungumza juu ya herufi, jinsi zinavyoonekana, jinsi kila moja imeunganishwa na nyingine, kwa nini imeunganishwa jinsi ilivyo, kwa nini ni vitendo ukimaliza mstari wa herufi. kwanza na kisha tu ongeza lafudhi, n.k.

Hii itawaepushia shida na kushindwa nyingi zisizo za lazima, hebu fikiria jinsi inavyoudhi wakati, kama watu wazima, hatujui ni kazi gani hasa, basi inageuka kuwa haikuwa vile sisi. mawazo, na tunaweza kuanza tena, kisha tena, na kisha tena. Hapo mwanzoni, pia ilinibidi nitoe maoni yangu kwenye mistari yote, ili nisifute na kuanza maneno tangu mwanzo.

Kutoka nje, inasikika kama manabii wazimu kutoka Life of Brian: herufi ya paka, ninakimbilia kuchukua ufunguo wangu, nikirudi nyuma, ninashika ndoano chini, nenda kwenye mnara, panda bendera, kwenda chini tena, paka barua tena, kwenda juu, sabuni sahani. Hata hivyo, sikulazimika kufanya kazi bila sababu, haikuwa ya kuchosha sana kwa mwanangu.

Tuachane na mazingira ya kawaida ya kujifunzia

Kwa kuwa kujifunza kuandika huhusika hasa na sehemu ya kiufundi ya uandishi, sidhani kama tunahitaji kutumia mbinu maalum za kufanya mazoezi nyumbani. Kwa kweli, ukweli hapa pia ni kweli kwa mazoezi ya kusoma: katika mazingira tofauti na hali ya kusoma, unaweza kufanya mazoezi ya kuandika bila kutambuliwa: kwenye bafu iliyo na chaki ya bafu (iliyopendekezwa tu kwa wazazi wenye wasiwasi sana), kwenye unga, dirisha lenye unyevunyevu na kidole chako, au kwenye plastiki iliyo na kitu chochote chenye ncha, unaweza kuchana herufi, ambayo ghafla inakuwa ya kufurahisha sana. itakuwa kwa kitu. Labda hoja ni kwa watoto kuona picha kubwa, kwamba ikiwa wanajifunza kuandika, itakuwa nzuri sana, kwa sababu kwa hili wanaweza kusema mambo kwa wengine (k.m. hi mama, nakupenda), au wanaweza kuandika a. orodha ya Santa Claus.

Inafaa kuzingatia ukweli kwamba mtoto wetu hakopi tu sura ya herufi, lakini anafuata mstari (herufi hiyo si sawa na duara iliyo na mstari mfupi upande wa kulia), lakini kwa bahati mbaya sijui kwa usadikisho kamili wa kuandika kwamba ninaona uandishi mzuri kuwa muhimu. Maandishi yanayotambulika, ndiyo, lakini kuna mambo machache ambayo yananisisimua chini ya nyuso nzuri. (Kwa njia, hakika ni muhimu, vinginevyo hatungekuwa tunawatesa watoto nayo kwa muda mrefu, lakini siwezi kukubaliana na shule ya "lango la herufi n haitoshi").

shutterstock 165826013
shutterstock 165826013

Nadhani ni muhimu zaidi kusaidia ujuzi unaohitajika kwa kuandika na kazi zingine, sio lazima zilizoandikwa: utambuzi wa umbo (k.m. na lego au michezo ya nyundo, lakini unaweza kupinda herufi kutoka kwa waya, kuunda kutoka unga wa plastiki au noodle wakati wa kupika) au kurekodi umbo la herufi (mara ya mwisho niliunda kozi katika umbo la herufi j, ambayo ilinibidi kuendesha gari ndogo iliyodhibitiwa kwa mbali) au ukuzaji wa utambuzi wa mlolongo (sisi. kutatuliwa kwa kuandika barua pepe kwa mtu, kwa mujibu wa mfano wa Kifini, lakini ninafikiri sana juu yake, kwamba kwa mwaka mimi pia kupata mashine yangu ya zamani) na maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari muhimu kwa kuandika kwa kukata, kuunganisha, kukanda, kukanda, kushona, jenga, mikado.

Hakuna hadithi, itabidi ucheze badala ya kuandika.

Ilipendekeza: